Förder- und Schwerpunkte
Bewegung, Naturerfahrungen, lebenspraktische Kompetenzen Autonomie durch Raumgestaltung, all diese Punkte sind ein wichtiger Bestandteil in unserem pädagogischen Konzept.
Bewegung ist das Tor zum Lernen:
Bewegung ist ein Grundbaustein unserer Arbeit. Der Bewegungsraum ist vielfältig nutzbar und das Außengelände bietet Kindern aller Altersstufen immer neue Anreize sich zu bewegen, sich auszuprobieren, Kräfte zu messen.
Wöchentlich wiederkehrende Angebote wie Waldtage, Turnstunden und Spaziergänge geben den Kindern Raum für eigene Erfahrungen.
Alle Sinne werden angesprochen – was sehe ich, was höre ich, was rieche ich und auch was schmecke ich – wie schnell kann ich laufen oder auch wie weit, wie fühlt sich etwas an, wie schwer oder leicht sind die Dinge, usw.
– es geht sich anders auf dem Fußweg als auf dem Waldboden, -
Die Autonomie der Kinder wird auch gefördert durch die Raumgestaltung. Mit den Fotos und Regeln an jedem Funktionsbereich können die Kinder sich weitestgehend selbstständig bewegen/beschäftigen/entscheiden. Sie haben ihren Freiraum selbstbestimmt in einem kindgerechten und strukturierten Rahmen handeln zu können. Das stärkt ihr Selbstbewusstsein und Verantwortungsgefühl.
Durch unser eigenes Vorbild möchten wir den Kindern einen respektvollen, toleranten und wertschätzenden Umgang mit ihrer sozialen und materiellen Umwelt vermitteln.
Sprachförderung:
Sprachförderung ist Alltag:
Ob beim Singen im Morgenkreis, bei einnehmen der Mahlzeiten, im Freispiel oder bei Angeboten und gelenktem Spiel …von der ersten bis zur letzten Minute ist Kindergarten Sprachförderung. Zudem sind alle Mitarbeiterinnen in dem städtischen Sprachförderprogramm „Wortstark“ geschult worden. Aufgrund dessen wurde im Haus eine Bücherei eingerichtet. Es gilt hier die individuellen Interessen des Kindes herauszuarbeiten, um somit entsprechende Sprach- und Sprechanreize zu schaffen. Desweitern finden halbjährlich sogenannte „EBD´s“ (Entwicklung, Beobachtung und Dokumentation) für jedes Kind statt. Hiermit kann der Entwicklungsstand des einzelnen Kindes überprüft und in Zusammenarbeit mit den Eltern ggf. eine Förderung in die Wege geleitet werden.